Trabajo de Grado (Enfermera). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Salud. Programa de Enfermería, 2026

Incluye referencias bibliográficas

A nivel global, el fenómeno del agotamiento ha dejado de ser una exclusividad del entorno corporativo para instalarse con fuerza en las aulas universitarias. Lo que inicialmente se describió como una respuesta al estrés crónico laboral. El Síndrome de Burnout hoy se manifiesta en el ámbito académico como un estado de agotamiento emocional y falta de eficacia que compromete no solo las notas, sino la salud mental de los estudiantes. Instituciones internacionales de salud han comenzado a alertar sobre cómo las exigencias de un mundo hipercompetitivo están transformando la formación profesional en un factor de riesgo psicosocial. (1) Esta realidad no es ajena al contexto de las Instituciones de Educación Superior en Barranquilla. En la ciudad la dinámica universitaria se ve atravesada por una cultura de alta exigencia académica y, en muchos casos, por la necesidad de los jóvenes de alternar sus estudios con responsabilidades laborales para costear su formación. A pesar de que las universidades locales han fortalecido sus oficinas de bienestar, persiste una brecha crítica: se asume que el estrés es una parte "normal" del aprendizaje, ignorando que el Burnout es una patología silenciosa que está mermando la retención estudiantil y la calidad de vida en la capital del Atlántico. El problema radica en que, si bien existe abundante literatura sobre el Burnout en médicos o docentes de la región, los estudios enfocados específicamente en el estudiante Barranquillero son escasos. Existe un vacío de información sobre cómo la presión del entorno local y las cargas académicas específicas de nuestras facultades están afectando la salud mental. No se trata solo de estar cansado; se trata de una despersonalización frente al estudio que aún no ha sido cuantificada con precisión en nuestro entorno, por ende, la presente investigación se justifica en la necesidad urgente de pasar de la sospecha a la evidencia. Entender la magnitud del problema permitirá que las instituciones de educación superior en Barranquilla diseñen estrategias de intervención reales, no basadas en supuestos, sino en la salud mental de su población.(2) Por ello, este estudio se propone como objetivo general determinar los factores asociados al síndrome de Burnout en estudiantes con vida laboral activa. utilizando el inventario (MBI) Maslach Burnout Inventory, con el fin de establecer un diagnóstico claro que sirva de base para futuras políticas de apoyo estudiantil.

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