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    <title>Histodidáctica</title>
    <subTitle>una herramienta pedagógica</subTitle>
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    <namePart>Mattos Mejía, Jorge Luis</namePart>
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      <placeTerm type="text">Colombia</placeTerm>
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    <publisher>Litografía Julio Gámez</publisher>
    <dateIssued>2016</dateIssued>
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    <extent>95 páginas ; 23 centímetros</extent>
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  <abstract>La didáctica es una disciplina no es algo que venga después de ella además de ella o a su lado, para darle una especie de suplemento pedagógico útil. se ocupa de razonar sobre su enseñanza. trata de conocer las operaciones que suceden cuando se aprende una disciplina  y, al servicio de este aprendizaje, buscar la mejor manera de resolver los problemas que suceden cuando se enseñan: en definitiva, se trata de ejercer el oficio de enseñar con conocimientos de causa.</abstract>
  <tableOfContents>Cap.1. A partir de la crisis -- Cap.2. Repensar la práctica docente -- Cap.3. Aproximación al concepto, direccionalidad y el pedazo de tiempo -- Cap.4. El cuento de la didáctica -- Cap.5. La causalidad y el estado de alerta -- Cap.6. Las fuentes de un desafió por descubrir --Cap.7. La fé de un hecho</tableOfContents>
  <targetAudience>AREA SOCIOHUAMANISTICA</targetAudience>
  <note type="statement of responsibility">Jorge Luis Mattos Mejía</note>
  <note>Incluye índice</note>
  <note>Incluye referencias bibliográficas</note>
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    <topic>Educación</topic>
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    <topic>Pedagogía</topic>
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  <classification authority="ddc">370 M444</classification>
  <identifier type="isbn">9789584478986</identifier>
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