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    <title>Implementación de estrategias lúdicas en el marco de un programa de formación de mediadores para el mejoramiento de la convivencia escolar en el grado primero en la Institución Educativa Corazón de María sede San José Claveriano en el distrito de Cartagena</title>
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    <namePart>Cruz Gutierrez, Angelica Maria.</namePart>
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    <namePart>Coronel Garcia, Gladis.</namePart>
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      <placeTerm type="text">Cartagena de Indias</placeTerm>
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    <publisher>Corporacion Universitaria Rafael Nuñez</publisher>
    <dateIssued>2017</dateIssued>
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  <abstract>El presente documento da cuenta del proceso llevado a cabo en el proyecto de investigacion que se desarrollo con los estudiantes del grado Primero en la IE Corazon de Maria   Sede San Jose Claveriano. Este proyecto de investigacion se inicio como una muestra piloto, pretendiendo sentar las bases para nuevas investigaciones que sigan la linea de formar mediadores para el mejoramiento de la convivencia escolar. El proyecto permitio dar cuenta de la relevancia de implementar estrategias ludicas, como una herramienta fundamental para el aprendizaje de valores morales que sirvio como base para la formacion de mediadores, brindando asi una posible alternativa en el mejoramiento de la convivencia escolar, ya que en el entorno donde se encuentra inmersa la institucion educativa se ve reflejado el gran indice de intolerancia, agresiones fisicas y verbales que se manifiestan en el contexto, donde la poblacion estudiantil ha sido en cierta manera vulnerable a toda esta serie de conductas negativas que se presentan en el sector donde habitan.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">Angelica Maria Cruz Gutierrez; Yeny Ramirez Mendez; Estephany Del Carmen Vergara Moreno; Director: Gladis Coronel Garcia.</note>
  <note>Trabajo de grado  (Pedagoga infantil). Corporacion Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias sociales y humanas. Pedagogia infantil, 2018.</note>
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    <topic>Licenciatura en pedagogia infantil</topic>
    <topic>Tesis y disertaciones academicas</topic>
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