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    <title>Familia y escuela</title>
    <subTitle>corresponsabilidad en la convivencia escolar del nivel 1 del colegio Fundación REI para la rehabilitación integral</subTitle>
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    <namePart>Salcedo Torres, Luz Mary.</namePart>
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    <namePart>Vásquez Arrieta, Oleg</namePart>
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      <roleTerm type="text">directora.</roleTerm>
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      <placeTerm type="text">Cartagena de Indias</placeTerm>
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    <publisher>Corporación Universitaria Rafael Nuñez</publisher>
    <dateIssued>2020</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
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    <extent>39 hojas : tablas, fot.</extent>
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  <abstract>"La educación matemática que se desarrolla en las instituciones de educación infantil se caracteriza por ser mecánica, centrada en lo simbólico y con un alto componente de acciones propias de las actividades grafico plásticas como colorear, pegar papelitos, repasar los símbolos, además de hacer planas con los símbolos, haciendo fuerza en el aprendizaje del nombre de los símbolos sobre el aspecto conceptual de los mismos. En el presente trabajo se aborda un enfoque que se opone a la forma tradicional de enseñar matemáticas en la educación infantil, ese enfoque se le denomina Educación Matemática Realista, que parte de las experiencias cotidianas del niño en su hogar, en el mismo contexto de la escuela, el parque, el centro comercial y cualquier contexto que brinde la posibilidad de matematizar algún aspecto del mismo. En la Educación Matemática Realista el niño se enfrenta a situaciones reales que son asumidas como pretextos y contextos para hacer matemáticas, el niño se asume como un reconstructor del conocimiento matemático y el maestro como un diseñador de los escenarios y situaciones que la realidad le brinda para matematizar."</abstract>
  <note type="statement of responsibility">Luz Mary Salcedo Torres; directora Oleg Vásquez Arrieta.</note>
  <note>Incluye anexos.</note>
  <note>Trabajo de grado (Licenciado en Pedagogia Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2020.</note>
  <note>Incluye bibliografia.</note>
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    <topic>Licenciatura en pedagogia infantil</topic>
    <topic>Tesis y disertaciones academicas</topic>
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    <topic>Educación preescolar</topic>
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  <classification authority="ddc">LPI 2020 S161</classification>
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